Desarrollo Curricular y Aulas Digitales

VÍDEO TEMA 11: Internet como medio de información, comunicación y aprendizaje. Este vídeo abarca la temática de Internet como medio de información, aprendizaje y comunicación directa a nivel mundial. Asimismo, veremos las ventajas y desventajas de integrar Internet en la Educación, los distintos tipos de redes y, como no, diversos recursos educativos que nos pude aportar. En esta primera parte, podemos diferenciar las ventajas e inconvenientes de Internet.  VENTAJAS: Comunicación sincrónica o asincrónica. Entorno propicio a trabajar cooperativamente. Punto de encuentro. Acceso fácil y económico. Conocimientos de distintas lenguas. Estimulo de destrezas sociales. Difusión universal, conocimientos compartidos. INCONVENIENTES: Uso. Libertad. Control. Privacidad. Uso no ético. Como futuros docentes, debemos transmitir a los padres la importancia de buscar un equilibrio ya que si le dan un buen uso, puede ser una herramienta muy enriquecedora. ...

VÍDEO TEMA 10: La informática y los multimedia: Su utilización en Infantil y Primaria. Hace unos años la informática no se consideraba una herramienta para la docencia y únicamente era usada por los profesores.  Actualmente, esta perspectiva ha cambiado puesto que la utilizan tanto los profesores como los alumnos para llevar a cabo un aprendizaje exitoso. Además del ámbito educativo, la informática (ordenadores, dispositivos electrónicos, etc.) es empleada en muchísimas otras cosas como negocios, transportes, almacenes de información, control de procesos, etc. En primer lugar, hemos visto que podemos considerar el ordenador en el aula como un: Objeto de estudio: Ofrece conocimientos y destrezas básicas. Instrumento didáctico: Es un apoyo para el docente y el alumnado ya que podemos extraer y potenciar todos sus beneficios. Es un instrumento de aprendizaje pero a su vez un vehículo en el proceso E-A. Además, el profesor debe tener en cuenta las distintas etapas...

VÍDEO TEMA 6: La incorporación a los escenarios educativos de la pizarra digital (PDI). En este vídeo hemos aprendido la importancia de las pizarras, consideradas como la segunda herramienta revolucionaria en el aula. En primer lugar, hemos visto las diferencias entre Pizarra Digital y Pizarra Interactiva. La Pizarra Digital está compuesta por un ordenador, un videoproyector y una pizarra o pared blanca mientras que la segunda se diferencia porque posee un dispositivo de control de puntero. Esta última ayuda a ampliar la utilización del e-learning, incita a los maestros a usarla y es una herramienta fácil y rápida para crear materiales de aprendizaje. En segundo lugar, hemos distinguido los diferentes componentes necesarios para su funcionamiento, que son: El ordenador. El videoproyector. El Software. Además, también hemos distinguido los tres tipos de pizarras existentes: Membrana resistente. Electromagnética. Ultrasonidos-infrarroja. En tercer lugar,...

VÍDEO TEMA 5: La imagen fija en la enseñanza: la utilización educativa de los pósteres, fotonovelas y murales multimedia. Las imágenes existen desde la prehistoria pero, en la actualidad, las TICs nos han proporcionado facilidades para la creación de ellas y proporcionar más variedad como pósters, fotonovelas y murales. En primer lugar, hemos aprendido que existen dos tipos de fotografías. Por una parte la digital, donde se utilizan técnicas digitales como el uso de una cámara réflex y, por otra parte la convencional, donde las técnicas no son digitales como la técnica vintage. Algunas de las ventajas que proporcionan las fotografías son: La visualización al instante. La manipulación sin coste. La velocidad de compartir y publicar. Los diferentes formatos colectivos. En segundo lugar, debemos conocer también el proceso de diseño. Este consiste en: Planificación. Búsqueda y síntesis de información. Diseño y publicación Evaluación. Para la elaboración de...

VÍDEO TEMA 3: Nuevos escenarios para la formación. La integración curricular de las TIC. Este vídeo nos ha hecho reflexionar sobre la sociedad en la que vivimos, es decir, una sociedad totalmente nueva donde la llegada de las tecnologías ha supuesto una revolución en los trabajos (teletrabajo) y, por tanto, han surgido nuevos modelos de enseñanza. Es importante cambiar la manera de ver las TICs puesto que tradicionalmente se utilizaban de forma puntual por parte del profesorado mientras que ahora, en esta nueva sociedad informática, son usadas tanto por los profesores como por los alumnos y, además, trabajar de forma grupal y colaborativa. Por una parte, las TICs han producido ciertos cambios y avances ya que nos han proporcionado un nuevo tipo de enseñanza. Tanto el papel del alumno como del profesorado ha cambiado. Este último toma un rol de guía, ayudante y evaluador para que se dé en los alumnos un aprendizaje autónomo, autorregulado y colaborativo. Para ello, es necesario q...

VÍDEO TEMA 2: La competencia digital de los estudiantes: Elementos clave para el desenvolvimiento de la sociedad de la información. En este tema se han abarcado diversos aspectos de la competencia digital de nuestros alumnos. En primer lugar, debemos tener claro que la competencia digital afecta tanto a las relaciones sociales, a las actividades lúdicas y, como no, a la educación.  Las nuevas metodologías deben de intentar implantar las TICs en las aulas aunque siempre teniendo en cuenta, como en todo, que existen una serie de ventajas y desventajas. Esto supondrá un nuevo reto para la Educación puesto que al aprendizaje debe pasar de ser lineal a interaccionista, institucional a constructivista, inductivo a deductivo e individual a colaborativo con la finalidad de fomentar la cooperación entre compañeros. En segundo lugar, es importante tener en cuenta que nos encontramos frente a una Generación NET, es decir, una sociedad informática caracterizada por la flexibilidad...

VIERNES 24 DE ABRIL DE 2020 La práctica grupal de hoy consistía en crear un mural colaborativo mediante la aplicación Padlet.  La temática del mural debía ser del Día del Libro puesto que ayer se celebró aunque desde casa. Como he dicho anteriormente, para la realización de esta, hemos utilizado Padlet para crear una estantería con tres columnas. Cada columna incluye libros interesantes de distintas lenguas (Inglés, Castellano y Catalán). Además, los hemos organizado de menor a mayor dificultad y, de este modo, todos los alumnos del Centro Educativo pueden disfrutar de esta herramienta y conocer nuevos libros. Desde mi punto de vista me ha parecido una herramienta muy útil puesto que nunca había creado un mural colaborativo. Pienso que realizar este tipo de actividades puede ser de gran utilidad ya que, en un día como ayer, puede ser una herramienta fácil, rápida y distinta de compartir y que ellos compartan cualquier contenido con nosotros y con sus compañeros. ...

Enlace Powtoon: https://www.powtoon.com/c/chVU2kGI8hI/1/m MIÉRCOLES 22 DE ABRIL DE 2020 En la clase de hoy hemos realizado una práctica individual con la aplicación Powtoon. El objetivo era crear un vídeo atractivo con un contenido educativo (Decreto 108/2014). La temática que he decidido tratar ha sido 'El cambio climático' en el área de Ciencias Sociales para alumnos de 6º de Educación Primaria. Pienso que a los alumnos se les debe de concienciar sobre este problema mucho antes pero a estas edades ya pueden empezar a comprender mejor las causas y consecuencias que conlleva. Como en todas las prácticas anteriores, personalmente, pienso que realizar esta práctica ha sido muy gratificante ya que en cada clase conocemos herramientas nuevas que pueden ser muy útiles en nuestra futura intervención docente y, además, atractivas para llamar la atención de nuestros alumnos.

Enlace WebQuest: https://sites.google.com/view/lahidrografa-4primaria/presentaci%C3%B3n MIÉRCOLES 1 Y VIERNES 3 DE ABRIL DE 2020 En la práctica de esta semana hemos realizado una WebQuest, es decir, una página personal con un enfoque educativo. La hemos diseñado mediante la aplicación Google Sites. Teníamos que elegir una temática que se encontrara dentro del Currículum y, por tanto, hemos optado  por la temática de la Hidrosfera para alumnos de 4º de Primaria. Nuestra WebQuest contiene cinco apartados principales, que son: Presentación: Incluye la presentación del contenido que se va a trabajar, qué incluye nuestra WebQuest y la justificación del tema elegido. Información: Se encuentra todo el contenido que necesitan aprender los alumnos. Evaluación: Aparecen distintas actividades que deben realizar los alumnos. Tarea:  Proponemos la realización de cuatro actividades lúdicas y tangibles para terminar de profundizar correctamente los contenidos y...