VÍDEO TEMA 4

VÍDEO TEMA 4: El diseño, la producción y la evaluación de TIC aplicadas a los procesos de Enseñanza-Aprendizaje.

La visualización de este vídeo nos ha servido para conocer más a fondo cómo elaborar una TIC, los tipos de diseños y algunos factores importantes a tener en cuenta.

En primer lugar, como ya hemos comentado en vídeos anteriores, nos encontramos en un punto donde tanto el profesorado como alumnado se están volviendo productores de las TIC debido a su fácil manejo y a las herramientas de la Web 2.0.

Las TIC facilitan la adecuación a las características del alumnado (por ejemplo, un problema de comunicación) pero para que se lleve a cabo, es necesario que el profesor sea conocedor del proceso para su diseño y producción.

En segundo lugar, hemos conocido los dos tipos de diseños, que son los siguientes:

• Comunicativo: Planificar y elaborar los procedimientos de comunicación.
• De aprendizaje: Cómo conseguir que se produzcan los aprendizajes que interesan.

Estos dos diseños se pueden abarcar desde dos perspectivas distintas:

• Profesorado y alumnado: Tener en cuenta las necesidades y el contexto.
• Profesionales: Dirigirán hacia un grupo estándar y generalizado.

En tercer lugar, es importante saber que un factor importante es el contexto ya que no es lo mismo una situación presencial de clase que una situación no presencial (como puede ser el visionado de estos vídeos).

En último lugar, hemos visto las fases para una buena producción de una TIC. Además de las fases, se deben cumplir los siguientes diez principios:

1. Estimular en el alumno la actividad intelectual y el deseo de acudir a otros recursos.
2. Asegurar la fijación de cada elemento.
3. Considerar que la efectividad del mensaje depende del contenido y de la presentación.
4. Permitir flexibilidad de uso.
5. Mostrar contenidos que se adapten al medio afectivo, social y cultural.
6. Delimitar claramente la audiencia.
7. Considerar los diferentes usos.
8. Adaptarse a cada medio.
9. Adaptarnos a las condiciones de entorno (profesores y centro escolar).
10. Favorecer una práctica activa y eficaz.

FASES producción de una TIC:

1. DISEÑO: Más importante, dedicar el tiempo necesario

• Determinación de los objetivos cerrados (explicación por etapas) o abiertos (motivación).
• Características audiencia.
• Selección contenidos y fase de documentación.
• Medios tecnológicos.
• Confección de un cronograma.
• Guionización (literario, técnico).
• Materiales.

2. PRODUCCIÓN: Se producen las decisiones tomadas en la fase anterior.

• Cámaras de vídeo.
• Dominio Software.
• Iluminación.
• Dominio de lenguaje.
• Reglas de producción.

3. POSTPRODUCCIÓN

• Unión de los elementos.
• Pasar el trabajo a ordenador.
• Diseño de las TIC: No centrar solo en el Software y Hardware sino también en las guías docentes.
• Guías didácticas (Objetivos, pistas e ideas).

4. EVALUACIÓN

AUTOEVALUACIÓN

+ Tiempo y calidad.

- Falta de objetividad

EXPERTOS (Evaluación procesual).

+ Ampliación y profundización.

- Falta de objetividad.

USUARIOS (Encuestas, observación, cuestionarios, etc.)

+ Evaluación contextualizada.

- Requiere tiempo para obtener los resultados.

En conclusión, como futuros docentes, es importante conocer todos los aspectos tratados en este vídeo con el objetivo saber elaborar unos buenos recursos TIC que provoquen significantes cambios en la educación y que ayuden a fomentar la creatividad en nuestros alumnos.