PRÁCTICA 1: CEREBRITI

De -

MIÉRCOLES 18 DE MARZO DE 2020

En la clase de hoy hemos realizado la primera práctica de la asignatura. Esta consistía en investigar sobre la aplicación Cerebriti, la cual incluye una amplia variedad de juegos educativos.

La realización de esta práctica ha sido muy útil puesto que no conocía esta plataforma y pienso que, como futuros docentes, es un buen recurso ya que ofrece una gran variedad de actividades donde podemos poner a prueba los conocimientos de nuestros alumnos de una manera más lúdica e inusual.

Comentarios

Publicar un comentario

Entradas populares de este blog

PRÁCTICA 9: EMAZE

De -
Imagen
MIÉRCOLES 13 DE MAYO DE 2020 En la clase de hoy hemos realizado una práctica individual con la aplicación  Emaze.  El objetivo era crear un presentación distinta, es decir, más atractiva e interesante. La temática que he decidido tratar ha sido  'Las 7 Maravillas del Mundo'  con la finalidad de presentar a los alumnos un contenido interesante mediante un pequeño recorrido e información breve de cada sitio. En conclusión, había trabajado anteriormente con aplicaciones similares como Prezi pero Emaze se caracteriza por ser más interactiva. Personalmente, me gustan estas herramientas pero para ciertas presentaciones y no para todas puesto que muchas veces estás un poco limitado en los diseños o tienen demasiados movimientos que despistan un poco la atención del alumnado. En definitiva, es una herramienta muy interactiva, sencilla de utilizar y útil como futuros docentes.
Leer más

VÍDEO TEMA 21

De -
VÍDEO TEMA 21: Utilización educativa de la videoconferencia. Como bien sabemos y más ahora durante la cuarentena, la videoconferencia tiene una fuerte presencia en al ámbito educativo. Algunas razones son las siguientes: Fácil manejo. Reducción de coste de los equipos. Gran variedad de programas para realizarla. Aumento de cursos e-learning. La videoconferencia  es el conjunto de hardware y software que permite la conexión simultánea en tiempo real por medio de imagen y sonido que hacen relacionarse e intercambiar información de forma interactiva a personas que se encuentran geográficamente distantes, como si estuvieran en un mismo lugar de reunión. Las características de esta son: Media de comunicación audiovisual y multimedia. Medio de comunicación sincrónica. Permite comunicación bidireccional. Facilita comunicación independientemente del espacio. Incorporar otros recursos. Visualizar vídeos. Permite ser grabado y visto en diferentes momentos. En p...
Leer más

VÍDEO TEMA 17

De -
VÍDEO TEMA 17: La organización de las TIC en los centros de infantil y primaria: Modelos organizativos. La realidad es que vivimos en la sociedad red, es decir, una estructura social conformada por las TICs. Esto ha supuesto grandes cambios en la vida cotidiana y, por supuesto, cambios en la educación. Es por ello que los centros deben mejorar y modernizar las estructuras educativas con la finalidad de integrar las TICs mediante adaptaciones con la finalidad de aprender a convivir con ellas de la mejor forma. Según el marco normativo, las TICs son un elemento esencial: LOE 2006: Mejora la eficacia de las TICs. Educación Infantil: Las tecnologías forman parte del entorno y debemos hacer que los alumnos se interesen por ellas. Educación Primaria (LOE y Real Decreto): La utilización de las TICs es fundamental en la vida y se establece que el alumno tenga habilidades de buscar, obtener, procesar y comunicar información para transformarla en conocimiento. En primer lugar, l...
Leer más